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November 26
Não podemos deixar passar! Leia, assine e passe adiante. O pior é saber que um deputado da região ( Edson Brum) está no meio disso.
É de muita importância!
Abraços a todos
Abaixo assinado Contra a PL 154 que objetiva terminar com o CODIGO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE DO RS.
Clique no link e assine:
http://www.abaixoassinado.org/abaixoassinados/5246
Você sabia que a PL-154 está Derrubando as Leis do Código Estadual do Meio Ambiente?
Neste momento de desequilíbrio climático e planetário, a Legislação Ambiental do Rio Grande do Sul sofre uma agressão sem precedentes.
Falamos do Projeto de Lei e Estadual nº 154, que tramita em nossa Assembléia Legislativa que tem como proponente o setor agrícola do estado com objetivo de expandir a área plantada, com o sacrifício do que ainda resta de cobertura vegetal e atropelando qualquer tentativa de agricultura sustentável.
Pedimos que você assine e que lute conosco, pois a única arma da sociedade é assinando este abaixo-assinado, mandando e-mails contra este projeto de lei para os deputados, e através do voto, pois em 2010 será um ano de eleições e estes deputados a favor da 154 não merecem continuar em seus cargos.
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O que a PL 154 quer fazer?
1. Termina com Sete (07) Leis Ambientais.
2. Reduz as Áreas de Preservação Permanente.
3. Termina com as Áreas de Reserva Legal (para Controle do Desmatamento)
4. Retira 13 artigos que OBRIGAM O ESTADO A PRESTAR CONTAS sobre as condições ambientais para a população.
5. Retira diversos conceitos importantes como: Animais Silvestres, Estudo de Impacto Ambiental (EIA RIMA),
6. Permite que Estímulos e Incentivos Financeiros sejam dados a Municípios que não executam a Legislação Ambiental.
7. O Estudo Prévio de Impacto Ambiental não deverá mais ser divulgado.
8. Reduz consideravelmente o valor das multas.
9. Fauna Silvestre: extingue o artigo que protege a vida da fauna silvestre.
10. Recursos Hídricos (Água): altera a presidência deste conselho do Secretário do Meio Ambiente para o Secretário Estadual de Planejamento Territorial e Obras (que não existe).
11. Sistema de Proteção Ambiental: retira do Consema ( Conselho Estadual do Meio Ambiente) e das entidades representativas da sociedade civil (ONGS ambientais) a responsabilidade de estabelecer critérios de controle sobre a qualidade do meio ambiente natural.
12. Retira o poder de polícia do Batalhão Ambiental da Brigada Militar.
Sabemos que falamos a alguém consciente do risco que a ambição desmedida de poucos impõe à qualidade de vida de todos, e que conhece a importância da preservação da qualidade ambiental.
Sua colaboração e disponibilidade mostram que não estamos sós.
Desde já, agradecemos pela sua colaboração.
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http://www.abaixoassinado.org/abaixoassinados/5246
AGAPAN : Associação Gaúcha de Proteção ao Ambiente Natural WWW.agapan.org.br
AGAPAN é associada à APEDEMA RS - ”Assembléia Permanente de Entidades em Defesa do Meio Ambiente”.
Confira + links sobre o assunto: http://www.ecodebate.com.br/2009/08/18/promotores-de-justica-ampliam-o-debate-sobre-o-pl-154-que-altera-substancialmente-a-legislacao-ambiental-do-rs/
http://www.jusbrasil.com.br/noticias/1991224/para-bohn-gass-pl-154-2009-institucionaliza-a-destruicao-do-meio-ambiente-gaucho
http://poavive.wordpress.com/2009/10/25/pl-15409-quer-acabar-com-a-legislacao-ambiental-gaucha/
November 20 Oito da noite, numa avenida movimentada.
O casal já está atrasado para jantar na casa de uns amigos.
O endereço é novo, bem como o caminho que ela consultou no mapa antes de sair.
Ele conduz o carro.
Ela orienta e pede para que vire, na próxima rua, à esquerda.
Ele tem certeza de que é à direita...
Discutem.
Percebendo que além de atrasados, poderão ficar mal-humorados, ela deixa que ele decida.
Ele vira à direita e percebe, então, que estava errado.
Embora com dificuldade, admite que insistiu no caminho errado, enquanto faz o retorno.
Ela sorri e diz que não há nenhum problema se chegarem alguns minutos atrasados.
Ele questiona: - Se tinhas tanta certeza de que eu estava indo pelo caminho errado, por que não insistiu um pouco mais?
Ela diz: "Entre ter razão e ser feliz, prefiro ser feliz!!!"
Estávamos à beira de uma discussão, se eu insistisse mais, teríamos estragado a noite!
MORAL DA HISTÓRIA:
Esta pequena história foi contada por uma empresária,durante uma palestra sobre simplicidade no mundo do trabalho.. Ela usou a cena para ilustrar quanta energia nós gastamos apenas para demonstrar que temos razão, independentemente, de tê-la ou não. Desde que ouvi esta história, tenho me perguntado com mais freqüência: "Quero ser feliz ou ter razão?"
Outro pensamento parecido, diz o seguinte:
"*Nunca se justifique. Os amigos não precisam e os inimigos não acreditam*".
November 17
A Evolução do Ensino da Aritmética
Antigamente
se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia.
..
Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas
Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional,
hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as
aulas..
Leiam relato de uma Professora de
Matemática:
Semana passada comprei um
produto que custou R$15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na
minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A
balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina
registradora, aparentemente sem saber o que
fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00
reais de troco, mas ela não se
convenceu e chamou o
gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o
gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem
entender. Por que estou contando isso?
Porque me dei
conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que
foi
assim:
1. Ensino de matemática em
1950:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O
custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o
lucro?
2. Ensino de matemática em
1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo
de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$80,00. Qual é o
lucro?
3. Ensino de matemática em
1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O
custo de produção é R$80,00. Qual é o
lucro?
4. Ensino de matemática em
1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O
custo de produção é R$80,00. Escolha a resposta certa, que indica
o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00
( )R$100,00
5. Ensino de matemática em
2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O
custo de produção é R$80,00. O lucro é de R$
20,00.
Está certo?
( )SIM ( )
NÃO
6. Ensino de matemática em 2009:
Um
lenhador vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção
é R$ 80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
(
)R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 (
)R$100,00
7. Em 2010 vai ser assim:
Um
lenhador vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção
é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00. (Se você
é afro descendente, especial, indígena ou de qualquer outra
minoria social não precisa responder)
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 (
)R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
E se um moleque
resolve pichar a sala de aula e a professora faz com que ele pinte
a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora
provocou traumas na
criança.
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A Melhor do Joãozinho
A professora divide a classe em dois grupos para decidir os mais
inteligentes.
Aproveitando-se disso, Joãozinho grita para o outro grupo:
- Nós vamos arrasar com vocês, cambada de idiotas!!!!!!
Começa a disputa...
- Quem descobriu a América?
O grupo de Joãozinho responde:
- Cristóvão Colombo!
E o Joãozinho grita: Eu não falei? Bando de orelhudos, 1 a 0 !!!
A professora lhe repreende:
- Que idioma se fala na Espanha?
O grupo de Joãozinho responde:
- Espanhol, fessora!!!!
E o Joãozinho:
- Viram só? Seus filhos duma égua, 2 a 0 !!
A professora lhe repreende:
- Cala a boca Joãozinho!!!
Terceira pergunta:
- Como Cristóvão Colombo chegou à América?
O grupo de Joãozinho responde:
- Nas caravelas.
Joãozinho, emocionadíssimo, disse:
- Eu bem que avisei, seus sacos de merda, 3 a 0!!!
A professora, de saco cheio, grita:
- Joãozinho!!! Levanta e sai, porra!!!
Joãozinho responde de imediato:
- O pênis, fessora ! Show! 4 a 0 seus babacas !!!
A professora indignada volta a gritar:
- Joãozinho, sai e não volta mais !!!!! Joãozinho contente responde:
- O cocô , professora. Hahaha, se fuderam, 5 a 0 !!!
A professora, não agüentando mais, grita:
- Joãozinho, SAI E NÃO VOLTA DENTRO DE UM MÊS !!!
Joãozinho, feliz da vida, responde aos berros:
- MENSTRUAÇÃO!!! PUTA QUE PARIU, 6 a 0. Eu sou foda!!!
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